高中研究项目激励未来的科学家

学校可能打破的夏天,但在孟菲斯,圣裘德儿童研究医院的故乡,学生参与一个独特的莱经验。的高中研究浸没式项目,由圣裘德莱教育和推广计划,给高中生研究实验室在圣裘德的实践经验。在第二年,程序的参与增加了一倍,与32名学生和16个导师。

每个导师带两个学生在日常实验,帮助他们准备最后一个项目,他们出席为期八周的暑期项目的结束。显示的项目是在圣裘德和在公共展览在孟菲斯强调学生的成就在夏季和庆祝他们的进步。

格温·亚历山大博士领导着高中研究浸没式项目。她说早期暴露于生物医学事业有助于培养学生对科学的兴趣。

“我们的目标是让这些学生进入实验室,参与研究。圣裘德希望成为管道的一部分让学生进入这一领域,”亚历山大说。

学习科学家本身

对导师来说,这个节目给了他们一个机会激励下一代的科学家。Ombeni Idassi肉类,圣裘德全球小儿医学的部门,希望推动学生对从事医学事业,科学研究或公共卫生。

“学生获得科学从一个世界级的组织经验。我想引导他们,帮助他们成功,旅途”Idassi说。

凯拉塔克中学大学的学员,与Idassi、研究镰状细胞病在不同的国家政策。

“即使我不理解的研究,他是病人,花时间来解释一切,”塔克说。

她说,这个项目固化渴望在医学领域工作,她希望成为一名护士。

“这个程序为我打开了很多机会,”塔克说。“很好,因为你每天都体验新事物。”

香港林博士,圣裘德部发育神经生物学在她第二年辅导学生的项目。她想参加,因为她亲眼看到积极的指导的影响。

“许多高中学生没有得到研究。在这个程序中,我看到他们成长为科学家,”林,在实验室工作保罗衰败博士说。

艾米丽赵,圣乔治独立学校的学员,记得有一个从小对科学的热情。她说林的指导启发她从事生物医学研究。

“女性在莱是很重要的,我感激一个女人长得很像我。感觉好有一个榜样,我可以看到自己像有一天,”赵说。

林说一个好的导师的关键是帮助学生认识自己的长处和建立他们的信心。她开始夏天解释研究和教学基础的重要性。学生进行实验,收集数据在程序的下半年。在年底前八周,学生科学知识有效地传达他们的结果。

“我想培养他们对研究所以他们同情病人的热情和对科学的热情,”林说。“我们甚至连小日常实验来帮助患者的更大的目标。”

创建一个路径对未来职业生涯的科学

除了研究经验,程序教学员关于大学准备并提供每周车间培养科学的身份。亚历山大说,他们想为大学和学生在生物医学职业生涯的下一步。

“我们想给高中学生学习研究的机会,但也随着建筑科学和理解他们的位置,”亚历山大说。“我们正在故意帮助他们分享他们的故事在《科学》杂志上。”